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Présenté le jeudi 22 septembre:
(Pour mieux voir les images, cliquer dessus. Pour retrouver la page, revenir en arrière )
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Voici deux liens permettant d'accéder à un document qui vous résume les règles de la nouvelle orthographe. Celles-ci doivent être la référence de notre enseignement :
http://www.orthographe-recommandee.info/enseignement/regles.pdf
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Voici le plan de travail des CE1 et des CE2 pour la quinzaine qui commence (cliquer pour voir en format PDF et télécharger si cela vous intéresse)
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Si l'art contemporain vous intéresse et que vous souhaitez visiter des ateliers, je vous engage à passer faire un tour sur le site de SHAKERS puis de leur rendre visite le weekend prochain.
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Nous allons tenter d'imiter les silhouettes de ce peintre surréaliste, sur le thème de Chien Bleu.
Je vous invite à visiter quelques sites avec ses plus belles oeuvres :
Le plus agréable (voir la galerie virtuelle et consulter les éditions limtées du guide Mayer) :
Celui-ci propose des images de bonne qualité : http://www.musee-virtuel.com/magritte.htm
Celui-ci un large choix : http://www.ricci-art.net/fr/Rene-Magritte.htm
Celui-ci réuni l'essentiel des peintres surréalistes : http://www.eternels-eclairs.fr/le-surrealisme-tableaux-miro-lam-masson-ernst-magritte-tanguy.php#magritte
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Afin d'encourager positivement les élèves dans leur travail et les aider à adapter leurs comportements, je me suis inspirée de l'action mise en place par Bruce DEMAUGÉ-BOST de l'école F. García Lorca de Vaulx-en-Velin. Vous pouvez en découvrir les principes sur son site : http://bdemauge.free.fr/jokers/0809jokers.pdf
Joker, Susie Morgenstern. collection Mouche. Ecole des loisirs
Dans la classe d'Hubert Noël, la rentrée commence bizarrement. Les élèves reçoivent tous un jeu de cartes composé de "joker" divers et variés. Par exemple : joker pour dormir en classe, joker pour faire du bruit, joker pour ne pas faire ses devoirs...
Mais il n'est pas si facile de les utiliser à bon escient. Et ce maître n'est décidément pas comme les autres ! Une année scolaire pleine de vie ou l'être est aussi important que le savoir.