Pour pouvoir télécharger les photos, cliquer dessus pour suivre le lien avec le site Picasa

Pour pouvoir télécharger les photos, cliquer dessus pour suivre le lien avec le site Picasa

Après bien des péripéties, notre noria semble maintenant résister à l'eau. Nous vous la présentons

Mardi 23 juin nous avons désherbé nos carrés puis ramassé salades et herbes fraîches pour préparer une délicieuse mise en bouche avant la cantine

Nous avons étudié la Gaulle romaine à partir des vestiges de notre ville :

Nous avons visité la Maison du patrimoine

Nous avons terminé par la Villa Gallo-romaine de Cheberne (visite exceptionnelle au cœur des ruines, habituellement les visiteurs restent derrières les barrières).

Il s'agit d'une demeure Gallo-romaine dont les parties les plus anciennes remontent au 1er siècle après J.-C..

Elle fera l'objet de différents agrandissements et modifications jusqu'au milieu du 3ème siècle. Elle était en forme de U et s'étendait sur une surface totale d'environ 3 000 m².

En l'état actuel des fouilles toute la partie ouest du U reste à découvrir :

Quelques documents complémentaires sur les trouvailles des archéologues qui ont dues être protégée ou emportées pour étude :

La citerne avant les fouilles 2014

Poteries votives (offrandes aux dieux lors de la construction d'une maison)

Décoration géométrique du sol

Trace d'enduits peints sur le bas des murs

Vestiges de pilettes d'un hypocauste

Ces documents sont issus d'un rapport destiné au Syndicat Mixte pour la Mise en Valeur et la Sauvegarde du Site Gallo-romain de Cheberne, rédigé par le collectif des chercheurs d'horizons divers qui ont participé à ce projet : Claudine Girady-Caillat, Carlotta Franceschelli, Jérôme Hénique.

 Pour télécharger les images en plus grand cliquer sur les photos 

Pour terminer notre parcours artistique, nous avons revisité nos carrés de jardin à la manière des peintres "fauves". (Voir les photos en bas de l'article)

Mais qu'est-ce que le FAUVISME ?

Un nom né du scandale 

18 octobre 1905 : Emile Loubet, président de la République, refuse d’inaugurer le troisième salon d’automne qui s’ouvre au Grand Palais. La cause : la salle VII, qui réunit les toiles de Camoin, Derain, Manguin, Marquet, Matisse et Vlaminck, est jugée inacceptable par l’ensemble des critiques. On parle de « bariolages informes », de « brosses en délire », « de mélange de cire à bouteille et de plumes de perroquet ». 
Plus particulièrement attaquée, La femme au chapeau de Matisse, quand elle ne fait pas rire, attire les foudres et les commentaires les plus virulents. Un buste placé au centre de la pièce fait alors écrire à Louis Vauxcelles : « C’est Donatello parmi les fauves ». La formule plaît tellement que la salle est bientôt rebaptisée « la cage aux fauves ». Par extension, les artistes y ayant exposé sont assimilés à cette expression et leur peinture est qualifiée de « fauviste ».

Mais qu'est-ce que le FAUVISME ?

Un nom né du scandale 

18 octobre 1905 : Emile Loubet, président de la République, refuse d’inaugurer le troisième salon d’automne qui s’ouvre au Grand Palais. La cause : la salle VII, qui réunit les toiles de Camoin, Derain, Manguin, Marquet, Matisse et Vlaminck, est jugée inacceptable par l’ensemble des critiques. On parle de « bariolages informes », de « brosses en délire », « de mélange de cire à bouteille et de plumes de perroquet ». 
Plus particulièrement attaquée, La femme au chapeau de Matisse, quand elle ne fait pas rire, attire les foudres et les commentaires les plus virulents. Un buste placé au centre de la pièce fait alors écrire à Louis Vauxcelles : « C’est Donatello parmi les fauves ». La formule plaît tellement que la salle est bientôt rebaptisée « la cage aux fauves ». Par extension, les artistes y ayant exposé sont assimilés à cette expression et leur peinture est qualifiée de « fauviste ».

Le fauvisme est caractérisé par l'audace et la nouveauté de ses recherches de couleur. Les peintres avaient recours à de larges aplats de couleurs violentes, pures et vives, et revendiquaient un art fondé sur l'instinct. Les couleurs n'étaient plus du tout celles de la réalité, afin d'accentuer l'expression et de provoquer des sensations visuelles différentes. Matisse a dit :« Quand je mets un vert, ça ne veut pas dire de l'herbe ; quand je mets un bleu, ça ne veut pas dire le ciel ».

Le précurseur du fauvisme était Henri Matisse, mais d'autres artistes, comme André Derain, Maurice de Vlaminck ou encore Georges Braque en ont fait partie.

http://www.centrepompidou.fr/education/ressources/ENS-Fauvisme/index.html#cage

Maurice de Vlaminck : Restaurant de la Machine a Bougival

André Derain : Pont de Charing Cross

Le fauvisme est caractérisé par l'audace et la nouveauté de ses recherches de couleur. Les peintres avaient recours à de larges aplats de couleurs violentes, pures et vives, et revendiquaient un art fondé sur l'instinct. Les couleurs n'étaient plus du tout celles de la réalité, afin d'accentuer l'expression et de provoquer des sensations visuelles différentes. Matisse a dit :« Quand je mets un vert, ça ne veut pas dire de l'herbe ; quand je mets un bleu, ça ne veut pas dire le ciel ».

Le précurseur du fauvisme était Henri Matisse, mais d'autres artistes, comme André Derain, Maurice de Vlaminck ou encore Georges Braque en ont fait partie.

http://www.centrepompidou.fr/education/ressources/ENS-Fauvisme/index.html#cage

Maurice de Vlaminck : Restaurant de la Machine a Bougival

André Derain : Pont de Charing Cross

Pour commencer nous sommes allés sur place pour réaliser nos croquis :

Chacun choisi son point de vue :

VUE DE FACE

VUE DE GAUCHE

VUE DE DROITE

Cliquer sur l'image pour agrandir

Si vous cliquez sur une photo vous êtes guidés vers le site Picasa (photos publiées non-publiquement) où vous pourrez les télécharger

Pour refaire en famille le parcours "Incroyables Comestibles", une brochure est disponible à l'Office de Tourisme.

Pour en savoir plus sur le Parcours de l'Arbre, passer à l'Office de Tourisme pour retirer le dépliant (que vous pouvez aussi télécharger

EN CLIQUANT ICI ) ou assister à la visite proposée par J.L. Robert (prochaine visite le 9 juillet)

Pour participer à des ateliers culinaires avec Olivier Auclair :

- aujourd'hui dimanche 7 juin à 15h30 sur l'esplanade : atelier "cuisiner l'ortie"

- inscrivez-vous à l'Office de Tourisme : prochain atelier le 1er juillet

Voir l'agenda des animations de l'été ICI

Nos collègues Sylvie Mosnier et Marie Françoise Barthélémy de l'école maternelle d'Escurolles (Vichy 2) ont remporté le grand prix national de l'audace artistique pour leur travail pluridisciplinaire en partenariat avec deux artistes, une peintre et un danseur et Didier Lutz, notre Conseiller Départemental en Arts Visuels.
Ce prix leur a été remis à l’Élysée par notre Président et notre ministre ce vendredi 5 Juin.

Un très beau film de Frank Pizon retrace cette expérience.
Je vous invite à le visionner en cliquant sur le lien suivant :

https://www.dailymotion.com/video/x2st618_1er-prix-clermont-ferrand-le-geste-a-la-source_creation?start=0

Dans notre projet jardins, nous participons également à la mise en valeur des massifs de la ville en les agrémentant de productions d'élèves.

Dans notre classe, nous fabriquons une noria antique, sur le modèle de celle que nous avons étudiée en lecture et en Histoire.

Voici quelques images de notre travail de la terre (matériau : Durcidur qui ne nécessite pas de cuisson)

Pour planter dans nos 14 carrés de terre nous avions besoin de beaucoup de plantes.

Nous avions donc envoyé des lettres à une dizaines de jardineries proches de Néris.

Certaines ont joué le jeu et nous les remercions :

- Gamm Vert St Victor

- Les jardins de Bel Air à St Victor

- Bricomarché à Malicorne

- Allier Bricolage à Domérat

- Le Lycée Agricole de Durdat-Larequille

Merci également à tous les parents, papis, mamies, oncles, tantes, voisins, etc... qui nous ont apporté terre, graines, barquettes, pots, dessous de pots, tuteurs, arrosoirs, outils, boutures, etc...

Pour finaliser toutes les actions que nous avons conduites durant l'année sur le thème "élèves jardiniers", l'école élémentaire sera partie prenante dans la manifestation "Rendez-vous aux jardins".

Il s'agit d'une action nationale présentée par le Ministère de la Culture et de la Communication. Pour en savoir plus CLIQUER ICI.

Voici les temps forts de cette manifestation à Néris-les-Bains

Vendredi 5 juin : Les enfants aux jardins (c’est nous)

1. 11h à 11h30, devant notre école : inauguration officielle des “carrés” et de la campagne Incroyables Comestibles.

2. 13h30 à 16h30, quatre ateliers d’animation pour les élèves auxquels ils participeront tour à tour

- Chef Olivier Auclair : montrera comment cuisiner des plantes sauvages inhabituelles dans nos assiettes

- Jean-Louis Robert, arboriculteur : fera visiter une partie du Parcours de l’arbre dans le parc des arènes et devant le théâtre

- Visite des carrés par une animatrice de l’Office de Tourisme : fera faire un tour des différents carrés en exposant le principe des nourritures à partager. Lors du passage à l’EHPAD (Maison de retraite Les Hirondelles) un goûter sera offert aux enfants en présence des résidents.

- Atelier bricolage, par une animatrice de l’Office de Tourisme

- Promenade au jardin pour les plus petits, avec une animatrice de l'Office de Tourisme pour les guider.

Organisation de l’après-midi “Les enfants au jardin”

- 5 classes participent  : Moyennes Section de la maternelle, CP/CE1, CE2/CM1, CM1, CM2 soit environ une centaine d'élèves en tout

- durée des ateliers et visites : 30 minutes avec 10 minutes de battement pour les déplacements ou les mise en place

13h40 à 14h10

14h20 à 14h55

15h05 à 15h35

15h45 à 16h15

Les enfants seront sous la responsabilité de leur enseignant et d’un accompagnateur.

Les animations destinées à tous vont ensuite se succéder durant le weekend.

Samedi 6 juin :

à 10h Visites des parcs et jardins par J.L. Robert

15h : Balade de l’apothicaire - Tarif 3 €

à 17h30 : la ronde des parcs 

17h30 : départ de la course enfants.

18h : départ du relais adultes

Distances : poussins benjamins 1000m - minimes cadets 3200m - juniors vétérans 9600m

Dimanche 7 juin :

15 h Music’O Parc

15h Troc plants sur l’esplanade, devant l'EHPAD Les Hirondelles et le Pavillon Cuvelier (Cf. affichette distribuée lundi)

Les enfants emporteront quelques plants produits en classe qu'ils pourront, s'ils le souhaitent, aller troquer contre d'autres le dimanche.

Cest_Pas_SorcierGallo-Romaine.avi par Darkayser

Forêt de plants

Radis

Lin bleu

Chouix chinois

Formation du système solaire

NB : sur cette carte figure la mer de Barents mais nous ne l'avons pas étudiée.

Radis

Imagine there's no heaven,
Imagine qu'il n'y a aucun Paradis,
It's easy if you try,
C'est facile si tu essaies,
No hell below us,
Aucun enfer en-dessous de nous,
Above us only sky,
Au dessus de nous, seulement le ciel,
Imagine all the people,
Imagine tous les gens,
Living for today...
Vivant pour aujourd'hui...

Imagine there's no countries,
Imagine qu'il n'y a aucun pays,
It isn't hard to do,
Ce n'est pas dur à faire,
Nothing to kill or die for,
Aucune cause pour laquelle tuer ou mourir,
No religion too,
Aucune religion non plus,
Imagine all the people,
Imagine tous les gens,
Living life in peace...
Vivant leurs vies en paix...

You may say I'm a dreamer,
Tu peux dire que je suis un rêveur,
But I'm not the only one,
Mais je ne suis pas le seul,
I hope some day you'll join us,
J'espère qu'un jour tu nous rejoindra,
And the world will live as one.
Et que le monde vivra uni

Imagine no possessions,
Imagine aucune possession,
I wonder if you can,
Je me demande si tu peux,
No need for greed or hunger,
Aucun besoin d'avidité ou de faim,
A brotherhood of man,
Une fraternité humaine,
Imagine all the people,
Imagine tous les gens,
Sharing all the world...
Partageant tout le monde...

You may say I'm a dreamer,
Tu peux dire que je suis un rêveur,
But I'm not the only one,
Mais je ne suis pas le seul,
I hope some day you'll join us,
J'espère qu'un jour tu nous rejoindra,
And the world will live as one.
Et que le monde vivra uni

Mardi nous avons réfléchi à 4 situations pour mieux comprendre le principe des vases communicants.

L'analyse du résultat de nos expériences nous a permis de mieux comprendre le principe des vases communicants.

Nous savons que « l’air appuie fortement sur tout ce qu’il touche » donc l’air "appuie" sur l’eau à chaque ouverture des bouteilles de la même façon, l’eau est donc au même niveau dans chaque branche du tube.

Pour des élèves de CE2 et CM1, lors de la justification scientifique, nous donnons un rôle central à l'influence de la pression atmosphérique qui est plus simple à décrire et donc à visualiser que celle de l'attraction terrestre (d'autant plus que nous aurons aussi l'occasion de parler du principe de la clepsydre où l'attraction terrestre devient secondaire).

Pour les férus de sciences : le principe des vases communicants établit qu’un liquide remplissant plusieurs récipients qui sont reliés entre eux à leur base par un tube, tuyau accomplissant un effet de siphonnage, occupe la même hauteur dans chacun d’entre eux. Cela découle du fait que la pression hydrostatique en un point est proportionnelle à la profondeur, quelle que soit la forme des récipients (Wikipédia).

Ce principe nous aide à comprendre le principe du château d'eau que nous avons vu lors de l'étude de la distribution d'eau potable et nous permettra de construire une fontaine antique... mais c'est une autre histoire... 

Pour en savoir plus, voici quelques documents vidéo